主备人 备课人 学科 物理 授课时间 课 题 第二十章 第四节 电动机 教学目标 1了解磁场对通电导线.了解直流电动机的结构和工作原理。 3.知道换向器的作用。 4.初步认识科学与技术之间的关系。 教学重点 通电导线在磁场中受到力的作用。 教学难点 电动机能够持续转动的原因。 课型 新 课 课时安排 1课时 教学手段 PPT辅助教学 教学方法 分析归纳法、探究法、观察法、自主学习 教学过程 备 注 一、新课引入： 多媒体展示各种使用电动机的电器的图片,这些图片里的东西有什么共同的特点? 二、自主学习+合作讨论： （一）阅读课本的P133-134的内容，完成下列问题。 1.通电导线在磁场中是不是会受到力的作用？ 2.通电导线在磁场的力跟什么因素有关？ 总结：通电导在磁场中受到力的作用。 三、进入新课，科学探究 （一）磁场对电流通电导线的作用 过渡：给电动机通电它就能转动吗?电动机工作的原理是怎样的呢? 提问：根据的奥斯特实验，请同学们逆向思考：假如通电导线放在磁场中会不会也受到磁场的作用力呢？ 引导：同学们的猜想听起来很有道理，但是正不正确呢,我们应该去设计实验来验证。请同学们讨论一下，给出一个比较好的实验方案来。 演示：教师出示演示实验仪器，并按教材P133“演示”实验操作。 提问：就此实验装置中，力是有方向的，通电导体在磁场中受力的方向可能与哪些因素有关？哪些条件可改变的？由此你想到了什么？ 教师根据学生的想法进行验证，并让学生观察当某一条件发生改变时导体的运动情况会怎样？ 多媒体展示结论：1．通电导线在磁场中要受到力的作用。 2．通电直导线在磁场中受到力的方向与电流的方向、磁场的方向有关。 当电流方向或磁场方向相反时，通电导体受力的方向也相反；若二者同时变得相反时通电导体受力方向不变。(一变则变，同变不变。) 受力方向既与磁感线方向垂直，又与电流方向垂直。 （二）阅读课本的P134-136的内容，了解电动机的构造。【教师创设问题情境】 问题1：电动机的构造？。 问题2：电动机的工作原理？ （1）电动机的基本构造 1．电动机的构造 展示：直流电动机模型，并通电使它转动，学生观察其结构。 介绍：电动机就是由能转动的线圈和不动磁体组成。我们把它们叫做转子和定子。 2．电动机的原理 过渡：在刚才的“想想做做”中，线圈为什么能不停地转动呢？我们先来看看为什么通电线圈在磁场中只能扭转。 （a）.电动机的原理：通电线圈在磁场中受力会发生转动。 （b）．换向器的作用：改变线圈的电流方向，使线圈得以持续转动。） 四、典例精析 【例1】.通电导体在磁场里受力的作用，下列说法正确的是（ ） A、通电导体在磁场里一定受到力的作用 B、通电导体在磁场里受力的方向只与磁场方向有关 C、通电导体在磁场里受力的方向只与电流方向有关 D、同时改变电流方向和磁场方向，导体受力方向不变 【例2】.要使通电导线在磁场中受力方向变为相反方向，可以采用的措施是（ ） A、只将电流方向变为相反方向 B、只将磁感线变为相反方向 C、电流方向和磁感线方向都变为相反方向 D、以上措施都可以。 五、达标检测 【1】如图，导体AB受力方向水平向左，为使AB受力方向水平向右，以下方法正确的是（多选）（ ） A、改变导体AB中的电流方向 B、将磁铁的两极对调 C、增大通入AB中的电流 D、在改变导体AB中电流方向的同时，将磁铁的两极对调 【2】.如图所示的直流电动机，线圈沿顺时针转动。下列说法中正确的是（多选）（ ） A、线圈边受的力始终向上 B、对调N、S磁极，线圈将逆时针转动 C、对调电源正负极，线圈将逆时针转动 D、每当线圈转过平衡位置，换向器就改变线圈中的电流方向 课堂小结： 希望同学们积极运用所学知识 学生总结共性 教师引导 学生思考 教师演示 学生小组合作讨论实验现象，得出结论。 教师创设问题情境 学生阅读课本P134-135了解电动机的构造原理 学生小组合作讨论完成检 教师精讲 A+B+C 学生小组合作讨论完成检 A+B+C 板书设计： 第4节 电动机 一、磁场对通电导线的作用 ①通电导线在磁场中受到力的作用。 ②通电导体所受力的方向跟电流方向、磁场方向有关。 二、电动机的基本结构 ①电动机的组成：转子和定子。 ②电动机的原理：通电线圈在磁场中受力会发生转动。 ③换向器的作用：改变线圈的电流方向，使线圈得以持续转动。 作业布置： 批语： 课后反思：
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