第4节电动机 教学目标： 1.知道磁场对通电导线有力的作用,知道力的方向与电流方向和磁场方向有关。 2.了解直流电动机的构造、工作原理及能量的转化。 教学重难点： 重点:1.通电导线在磁场中受到力的作用,力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关。 2.直流电动机的能量转化。 难点:电动机能够继续转动的原因,换向器的作用。 教学方法：讲授法、实验合作法 教学课时：1 教学过程： 【新课导入】 电动自行车是倍受人们青睐的一种交通工具。它可以电动骑行,亦可以脚踏骑行。电动骑行时,蓄电池对车上电动机供电,电动机为车提供动力。你知道电动机的工作原理吗? 【课堂探究】 探究点一磁场对通电导线:教师展示如图所示的装置,让学生猜想一下,当开关闭合后,将会观察到什么现象? 教师适当点拨: 现象→原因→有磁场 ↓ ↓↓ 导线运动→受力的作用→通电导体是磁体 总结:磁场对通电导体有力的作用。 活动2:要想改变导体在磁场中的运动方向,如何操作?学生交流、讨论,发表自己的观点,教师总结。 总结:可以改变磁场的方向;可以改变电流的方向。 活动3:根据学生的猜想,进行验证。让学生观察实验现象,讨论得出实验结论。 总结:通电导线在磁场中受力方向跟电流的方向、磁感线的方向都有关;当电流方向或磁感线方向发生改变时,通电导体受力方向也发生改变。 活动4:根据实验现象,大家讨论一下,这个装置存在的能量的转化是怎样的?在生活中哪些用电器是利用这一原理来工作的? 总结 (1)将电能转化为机械能。 (2)生活中的电动车、电风扇、电动机等工作时的原理与此相同。 探究点二电动机的基本构造 活动1:一根通电直导线在磁场会受力运动,一个通电的线圈在磁场中会怎样呢?展示如图所示的装置,让同学们猜想,然后再演示。 总结:电动机的原理:通电线圈在磁场中受力转动。 活动2:让学生讨论、交流转动的原因。然后各组发表自己的观点。教师引导学生归纳总结。 思路:将通电线圈分解为四个通电直导线,即导线ab、导线bc、导线cd、导线da。导线bc、导线da的方向与磁感线方向平行,故不受力的作用,导线ab、导线cd处在同一磁场中,但通过电流的方向相反,故受力方向相反,所以通电的线圈会在磁场中转动。 活动3:根据原因的分析,说出导线ab、导线cd所受力的特点? 总结:这两个力的大小相等、方向相反,作用在同一个线圈上,但不在同一条直线:线圈能否在磁场中持续转动?为什么?采取什么措施让线圈持续转动?从受力的角度展开分析。 总结:力的特点:如图所示,此时这两个力的大小相等、方向相反,作用在同一个线圈上,且在同一条直线上,属于一对平衡力,故将会在这个位置处于静止状态。 措施:改变磁感线的方向或者改变线圈中电流的方向。 活动5:让学生自学教材P136找出要让通电线圈在磁场中持续转动的方法,然后交流,统一答案。 活动6:根据以上的探究,总结说出电动机的工作原理、能量转化、构造。学生之间交流、讨论,阐明自己的观点,意见不同的,给予补充。 总结 (1)原理:通电线圈在磁场中受力转动。 (2)构造:电动机由能够转动的线圈和固定不动的磁体两部分组成。在电动机里,能够转动的部分叫转子,固定不动的部分叫定子。 (3)电动机转动的方向:与电流和磁场方向都有关,改变电流方向或磁场方向,电动机的转动方向就随之改变;但如果同时改变电流方向和磁场方向,电动机的转动方向不变。 (4)能的转化:电动机工作时,将电能转化为机械能。 【课堂小结】 1.磁场对通电导线有力的作用,力的方向与电流方向、磁场方向有关,当电流方向或磁场方向改变,力的方向改变;若同时改变,力方向不变。 2.电动机是利用磁场对通电导线的作用来工作的,它把电能转化为机械能。 3.电动机的线圈在磁场中能持续转动是靠换向器,当线圈转过平衡位置时,换向器能自动改变线圈中电流的方向。 板书设计 第4节电动机 1.磁场对通电导线)通电导体在磁场中受到力的作用。 (2)通电导体在磁场中受力的方向与电流方向、磁场方向有关。 2.电动机 (1)基本构造:转子、定子。 (2)工作原理:通电线圈在磁场中受力转动。 (3)换向器的作用:每当线圈转过平衡位置,换向器就自动改变线圈中电流的方向,使线)能量的转化:电能转化为机械能。 课堂检测 1.根据图示装置探究的原理,可以制成下列哪种用电器(B) A.电水壶 B.电风扇 C.台灯 D.电磁起重机 2.在安装直流电动机模型的实验中,小杰同学安装了一台直流电动机模型(如图所示)。安装完毕,闭合开关后
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